庸师

 

 

 

 

文／小约翰

 

 

 

庸师比庸医更可怕。

教师若全部心思就是用教书赚钱，其贪婪可以传染。

因为教师是和活的心打交道。

苏霍姆林斯基说，每个教师都要注意到，眼前学生的心灵，像清晨玫瑰花瓣上的露珠。

应该何等温柔接近。

每位学生的心灵，就像透明的奶油，教师留在上面的每条指纹，都会生动地印在那里，随着年岁的增长而不断扩大。

教师不只是一种职业，更是一种事业，生命的事业。

生命影响生命。

教师要把全身心都调动起来，投入进去又交付出去，成为有信念、有操守、有性格、有见解、有灵魂、有光热的活跃的生命！

教师不是蜡烛，教师是追逐太阳、追逐光热的歌者。教师不是消耗热，是传递热。教师不是苍白的，教师是微笑的。教师是一种生命焕发的境界。于是，方可分享、施舍、传递与对话。

教师不仅要学会讲，更要学会听。教师不仅在教，更在学。

应强调教师对学生的爱，也应强调教师对知识的爱；以前总呼吁提高学生素质，其实更应提高教师素质。教师要热爱自己的事业，也要热爱自己的学科；教师要关注学生，也要关注自身。

教师要开放自己的心，成为一个对全人类有负担有牵挂的人，学生才能受感染；教师要谦卑自己的心，学会敬畏造物主所定的秩序与奥秘，有非功利非实用的好奇心，学生才能被清洁；教师要学会跟大师对话，学生才能对话；教师要成为大师，才能使学生成为大师。

讲台是温柔的，但多少教师带着粗暴而来；讲台是圣洁的，但有多少教师带着鄙俗而来；讲台是谦卑的，但有多少教师带着狂妄而来；讲台该是给予幸福、满足、快乐与鼓舞的，而多少教师却只带着贫乏、疲惫、沮丧抑或盛怒而去。讲台是给每一位学生的，而多少教师却喋喋不休炮制独夫自白。

这暴露出多少思想的贫弱、信念的缺乏和爱心的稀薄。

大诗人纪伯伦（Kahlil Gibran）在《论劳作》一文中如此说：“如果你无法以爱心而只用憎恶来工作，你最好放下你的工作，坐在庙门口，让那些以欢喜之心工作的人来救济你。

“如果你以漠不关心来烘制面包，你烘出了苦涩的面包，却无法喂饱饥饿的人。如果你吝惜几滴葡萄汁，你的吝惜便把毒药渗入了酒中。如果你像天使般歌唱，却不是发自内心地喜爱歌唱，你就是蒙住了世人的耳朵，让他们听不到白天的乐音，也听不到夜晚的乐音。”

工作是让爱显现。

耶稣说：施比受更为有福。

 

 

作者为大学教师，现住中国南京。