他山之石，可以攻玉──一个基督徒的美国生活

文／朱异良 看惯了学术性很强的著作，我平常很少翻那些用通俗语言所写的“小儿科”的书。一个偶然的机会，翻了翻一本名叫《活在美国》的书，不看还好，一看就舍不得放下，一口气读完，并被深深地打动。 老实说，这是本通俗得不能再通俗的著作。但就是这些通俗的语言，给我们揭示了诸如《论美国的民主》、《论自由》等伟大作品中深刻阐发的自由、民主、人权等现代精神，当然，还有这些精神的源头──基督教精神。 作者范学德，是移居美国的大陆人，一名虔诚的基督徒。这本书的诞生也很有意思，是范学德先生将他两年来在“凯迪社区．猫眼看人”网上所发的精彩帖文，集结成册。这些帖文，由於是写美国的生活，且多有溢美之词，在网上发表以来，一直受到国内某些“愤青”的辱骂，甚至怀疑范学德为美国联邦调查局的人员（看样子说真话还真难）。但是，这些帖子，也获得了无数人的支持。 这些精彩的帖子，是作者在美国生活十多年来所见、所闻、所感的真实记录。作者用平实、简洁的文字，勾勒出一幅美国生活的平常画卷∶吃饭、购物、家长会、生日派对、社区服务等等。没有“宏大叙事”，没有“深度理性思辩”，更没有“震撼世界”的华丽词语，但每一篇都真实亲切，都可以看到宽容、理解、仁慈，还有爱！像和风细雨不断滋润著读者的心田，安慰每一颗憔悴劳苦的心。 难得的是，作者亦不讳谈美国的阴暗面，更让人觉得真实。 “他山之石，可以攻玉”，本书在描述美国生活的文字中所揭示的价值观、权利观、教育观，给我们中国人反思自己的社会，提供了一面很好的镜子。 而其中描述信仰生活的部分，更显示出一名基督徒对人的终极关怀，而这正是崇尚阶级斗争、缺乏信仰的国人最缺乏、最需要补的一课。 政治 法律、教育、宗教，是作者在书中谈论最多的内容，这也是美国人最自豪的地方。美国人常常自豪地对外国人“吹嘘”他们有一部伟大的宪法，还有一份具有世界历史意义的宣言──《独立宣言》。他们应该自豪，因为这宪法、宣言仍在激励著世界上追求自由、追求个性、追求解放的人民。 那麽，在美国，人们的政治生活到底是怎样过的呢？作者讲了一个很有意思的事情∶在美国大选的时候，他妻子收到了布希总统夫妇的来信，中间还夹著一张两人的大照片，来信内容是感谢过去对他们的支持，并希望在这次大选中，继续得到他的支持和金钱上的帮助。 虽然同样的信件也许发了无数份，虽然上面手写的签名，多半也不是总统的亲笔，但是，却启示了我们一个道理∶在一个民主国家，要想成为“人民的公仆”，得千方百计地讨好每一个选民，而不是让选民讨好候选人。不用去争论“姓资”、“姓社”那麽深奥的理论，只要看这样一件小事，人们就会触动，会思考民主的问题。 作者还谈到伊利诺州的越战纪念碑，在五块矗立的黑色大理石上，按字母A到Z，依次刻满了死者的名字。没有刻什麽身分、军阶，也没有提到党派。还有林肯墓，他跟平凡的士兵葬在一起，在他墓室的顶部，人们可以自由地走来走去。他的雕像的鼻子，也被人们摸得发亮！ 多麽亲切的情景呀！什麽才是人民的真正领袖？那就是生的时候和人民站在一起，死的时候，还和人民站在一起！再看看我们的“八宝山革命公墓”吧，分14个等级，人死了还在争取相当於什麽正局、正部级的名分。人生前的荣耀，是能带走的吗？ 教育 我们中国人一向重视孩子的学习，考了99分还嫌不够，要100分。有些家长把孩子带到老师身边，说，把孩子交给你，要打要骂随老师。结果是，我们的孩子为了分数、名次、好大学，牺牲了一切业馀时间、一切快乐的活动，参加体育运动也是为了获得“特长生”资格，可以在升学时享受特殊待遇。 凭心问一问，我们有没有尊重过孩子的意见？有没有尊重孩子的兴趣、爱好？有没有尊重过孩子的自由和权利？ 作者讲的几个日常故事，也许能让我们家长反省一下。有一次作者看望一个美国朋友，这个朋友的孩子正在学走路，突然这孩子摔倒了，在那哭，作者想去扶，这个朋友急忙拉住了作者的手，说∶“不用担心，不会摔坏的，让她自己站起来。”然後她对孩子说∶“好孩子，站起来。”美国孩子的独立精神就是这样培养的。 还有一个例子，作者带她女儿去学棒球。他女儿好几次都没有击中球，教练一直对她喊∶试得很好！你能够做到！再来一次！其他人也对她喊同样的话。一次次失败，一次次喊，直到最终击中了一次，大家都给她鼓掌（因为她是最差的），并祝贺她∶你真棒，我为你自豪！ 这就是美国的教育，鼓励孩子，为最“差”的鼓励。我想这种场景，没有人不为之动容。 美国的老师又是怎样教育学生的呢？作者讲了许多故事，这里挑选一个∶在一次家长会上，每科老师都大力赞扬学生。数学老师对作者说，你的儿子学习非常好，他在我班上，是我的荣幸。讲了一大堆优点後，还提到了作者的孩子具有领导能力。 作者问，在美国中小学中没有设立学生干部，哪来的领导能力？老师回答，有时上课时，别的同学说话，他会示意他们别讲话。难怪作者要叫∶“天呀，这叫做领导能力？”我几乎也要这样叫起来。 当问到孩子有什麽问题时，老师回答∶“他说话比较少，他是在观察我。每一个学生的个性都不一样，这不是什麽大问题。” 作者再问，我儿子是第几名？老师告诉他，是第二名。至於第一名是谁，以及其他同学的名次，老师拒绝透露，因为这涉及个人隐私。 美国的老师就是这样鼓励孩子的，多赞扬，少批评，尊重孩子。这就是他们教育孩子的法宝。 还有一个老师，向家长介绍，他如何教孩子读书∶“每个星期五，我都安排时间，让孩子们读名著。我会准备一些舒服的椅子，孩子们可以坐在座位上读，也可以到任何他们喜欢的地方，只要在这个教室就行。什麽姿势都可以。要是高兴，也可以带自己的毯子来┅┅ “孩子们现在是五年级的学生了，我要把他们当成年轻的成年人。我要鼓励他们的创造性，鼓励他们学习交友。最重要的是，要鼓励他们的创造性，鼓励他们负责任，承担自己所有选择的後果。” 尊重孩子的选择、鼓励个性和创造性，都尽显在这几句话中。 财富 许多人认为，美国是一个信仰个人主义的国家，只追求个人利益，不顾社会利益。但其实，这是]] >